آيا مي دانيد عدد بسيار اول به چه عددي مي گويند؟

من هم برايم بسيار جالب بود و دوست داشتم شما هم بدونيد.

 عدد 373 همان عدد مورد نظر است . از هر طرف به آن نگاه كني عدد اول است. اگر يك رقم يك رقم در نظر بگيريم ،هر رقمي يك عدد اول است. و همينطور اگر دو رقم د و رقم در نظر بگيريم باز هم اعداد اول داريم. و خود عدد هم كه سه رقمي است نيز عددي اول است. پس به اين عدد ، عدد بسيار اول مي گوئيم .

                   جالب بود نه؟؟؟؟؟

بلاخره من موفق شدم که این پست را به نمونه سوالات ریاضی اختصاص بدهم . اگر اشکال و ایرادی دارند پذیرای انتقادات شما هستیم.

نمونه سوالات ترم 1 پایه اول راهنمائی

نمونه سوالات ترم 1 پایه دوم راهنمائی

نمونه سوالات ترم 1 پایه سوم راهنمائی

 

دو کارگر داریم که نفر اول ٪ ۲۵ ورزیده تر از دومی است . اگر پس از ۱۰ روز کار نفر اولی به مرخصی برود دومی بقیه کار را در ۵/۱۱۲روز انجام می دهد. اگر نفر اول به مرخصی نرود و کل کار را دو نفری انجام دهند . بقیه کار چند روز زودتر انجام می شود؟

چند وقت پیش از مدرسه آباده شیرازهمکارها آمدند و از مدرسه ما بازدیدی داشتندو مسلماْتبادل نظرهائی هم شد. در مورد پیدا کردن تعداد ارقام یک عدد تواندار به نتیجه های جالبی دست پیدا کرده بودندکه برای محفوظ بودن حق ایشان من فقط به یکی از این موارد که با پایه ی ۴ است و در کتاب دوم مورد سوال قرار گرفته اشاره می کنم.

برای پیدا کردن تعداد ارقام مثلاْ  ۴^۲۰   عدد توان را در سه پنجم ضرب میکنیم و با یک جمع می کنیم. البته

در بعضی موارد جواب ضرب توان در سه پنجم عددی اعشاری است که می توان قسمت صحیح آن را محاسبه کرد.

به این ترتیب داریم :                        سه پنجم عدد۲۰=۱۲    و تعداد ارقام آن =۱۲+۱=۱۳ رقمی

 

دانش آموزان عزیز خسته نباشید از امتحانات :

نمونه سوالات ترم پایه دوم و اول را هم طبق خواست دانش آموزان بزودی قرار می دهم .

به خوبی و خوشی امتحان ریاضی ترم یک هم برگزار شد و خدا را شکر نتیجه خیلی خوبی در بر داشت.

این هم نمونه سوالات ترم پایه سوم راهنمائی که برای راحتی دریافت آن صفحه به صفحه گذاشتم:

صفحه اول  و   صفحه دوم    و صفحه سوم  و  صفحه چهارم    

السلام علیک یا ثار الله

دانی که خدا چشم چرا داده بشر را            چون ذات خدا عاشق چشمان حسین ^(ع)است

در ایام سوگواری ابا عبدالله الحسین (ع):

فرارسیدن تاسوعا و عاشورای حسینی را به همه تسلیت میگویم و التماس دعا دارم.

---

---

۱-در کتاب سوم راهنمائی  صفحه ۷۷  تمرین درس زوایای محاطی سوال ۴ روی شکل وترهای روی ر‌‌أس

A  باید همرس باشند .

۲- همچنین در درس چند ضلعیهای منتظم آن قسمت که در مورد شش ضلعی منتظم صحبت می کند شکلش در صفحه بعد است که دانش آموزان را به اشتباه می اندازد.

۳- در درس فیثاغورث سوال ۲ کار در کلاس صفحه ۸۰ گفته است کدام شکل مثلث قائم الزاویه است و منظورش این بوده است که با استفاده از رابطه فیثاغورث دانش آموزان به آن برسند ولی روی شکل صحیح خودش علامت قائمه را گذاشته است.

                                                            با تشکر

 

 

اون روز توی یه جزوه درسی مطلبی را می خواندم که بد نیست شما هم آن را ببینید / روی هم رفته جالب بود:

عددی که به  n صورت می توان آن را به صورت حاصل جمع مکعبهای دو عدد مثبت نوشت را عدد تاکسی می گوئیم.

با این حساب اولین عدد تاکسی عدد ۱ و دومین عدد ۱۷۲۹  است و سومین عدد آن هم عدد

۸۷۵۳۹۳۱۹می باشد.            مثلاْ :     ۱۲^۳+۱^۳  =۱۷۲۹

                                                      ۹^۳+۱۰^۳=۱۷۲۹

                                                              ......

                                                              ......

با سلام به همه دوستان عزیزم از کوچکترین شاگردانم تا بزرگترین همکارانم که به من لطف زیادی دارند و مرا همیشه شرمنده خود می کنند. من هم امسال از چاله افتادم توچاه . اینجا تو مدرسه شدم آچار فرانسه.وقت سر خاراندن برام نمونده. اسمش اینه که ساعات تدریسم را کم کردم اما یه روز کلاس تست سومها یک روز کلاس تست دومهاست یه روز جلسه شورای دبیران است یه روز جلسه انجمن اولیاو.....

سعی می کنم که از این به بعد سر براه بشم و پست جدیدم را زودتر بنویسم و دردسر خواندنش را به شما بدهم.

مطلب این قسمت با این عنوان است :

                  چگونه به دانش آموزانم مهارت حل مسأله بياموزم

امام علی(ع)

تمام کسانی که با شما کار می‌کنند، گل‌هایی هستند که استعدادهای گوناگون دارند و شما باغبانانی هستید که باید هریک را با تدبیر خاصی بیارایید.هرکس که سخنش نرم باشد، دوستی‌اش لازم است.

 ژان ژاک روسو:

آموزگار خوب کسی نیست که در کمترین زمان، بیشترین چیزها را می‌آموزد، بلکه کسی است که شوق به آموختن و فهمیدن را در شاگرد برمی‌انگیزد. زیرا هدف آموزش و پرورش گردآوری و انباشت اطلاعات نیست، بلکه به کار گرفتن توانایی اندیشیدن و فهمیدن است.

                                 بقیه مطلب را در ادامه مطلب بخوانید

                  

 

ادامه مطلب

      به ياري خدا، دهمين كنفرانس آموزش رياضي هم به خير و خوبي تمام شد.

                        (از روز ۳ شنبه ۲۲مرداد ماه تا روز جمعه ۲۵ مرداد ماه)

 ۱-  ساعت ۶صبح از شهركرد حركت كرديم و ساعت ۱۲:۳۰ به شهر يزد رسيديم .مراسم افتتاحيه از ساعت ۵تا ساعت ۹:۳۰ طول كشيد كه با سخنراني خانم استيسي از كشور استراليا پايان يافت . موضوع سخنراني ايشان در مورد حل مساله به كمك معادله نوشتن و درست انتخاب كردن مجهولات در نوشتن معادله بود.

۲-در روزهاي ديگر از چندين سخنراني و كارگاه آموزشي كه در زمينه نحوه استفاده از نرم افزارهاي مختلف در آموزش رياضي بود استفاده برديم . البته بعضي همكاران وبلاگ نويس كم لطفي كردند و خسيس شده بودند و نه ما را از متن پوسترشان آگاه كردند و نه كارگاه را برگزار كردند و سرقفلي هم به فروش مي رساندند!!!!!!!!!!!

۳-از سخنراني آقاي افشين منش كه در مورد هندسه ي پويا بود همچنين كارگاه آموزشي ايشان در مورد نرم افزار(جئوجبرا) هم استفاده برديم كه از همين جا به ايشان مي گويم دستتان درد نكنه.

۴-آرزو خانم و فاطمه خانم هم يك پوستر در مورد هندسه ي نااقليدسي ارائه كردند كه واقعاً دستشان درد نكنه زحمت بسياري كشده بودند براي اين شاگردان پرتلاش و خواهران خوبم آرزوي موفقيت مي كنم.

۵-نمايشگاه هايي هم در حاشيه ي كلاسها برقرار بود كه  از آنها نيز بازديد شد.

۶-البته بعضي مطالب بسيار تكراري  ولي بعضي ديگر ايده هاي نويي داشتند كه به جاي خود درخور تفكر و تعمق بود.

۷-روز پنج شنبه هم از بعضي اماكن ديدني شهر يزد ( مسجد جامع كبيريزد، آتشكده ي زرتشتيان ، باغ دولت آباد )بازديد كرديم ناگفته نماند كه با يك راهنما همسفر شديم كه دائماً مي گفت دوستان ، دوستان .

۸-خلاصه هم فال بود و هم تماشا --- هم ديدار دوستان بود و هم آموختن علم ازهمكاران.

۹- در پست بعدی سعی می کنم گزارش کامل تری ارائه بدهم.

                                        کلاْ جاي شما خالي بود